许丽琴

福清融城中学    福建省福清市 350300

内容摘要：

语文是一门重要学科，但并不能引起学生的重视。语文注重培养学生的听说读写能力，这种综合能力的培养，只有在课堂教学中才能充分体现出来。要想学好语文就必须提高听课效率。如何听课才能取得最佳效果？这就要讲究方式方法，做到会听课，听懂课。可采用的方法如听视并用法、听思并用法、五到听课法、符号助记法等。

关键词： 听课方法      听课技巧  语文素养

    一、听课的必要性和重要性

语文在高考中占150分，是分数比重不轻的一大重要学科，但很多学生并不重视语文的学习。不错，众多科目中，语文好学，但要学好却不易，还需要掌握一定的学习方法和技巧。要想学好一门功课，听课是关键。如何听语文课？一位优秀的老师，在课堂上传授的不仅是知识，同时还教会学生如何学习，正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。语文注重培养学生的听说读写能力，这种综合能力的培养，只有在课堂教学中才能充分体现出来。学生在课堂上，更重要的是，通过老师在课堂上的讲解和引导，学会如何通过对课文的阅读和学习，感悟课文表达的情感，把握课文的主题、学习作者如何布局谋篇的。而实际成绩的好坏也往往取决于课堂短短的四十五分钟的听课效率。听课效率高，可以收到事半功倍的效果。那么，如何听课才能取得最佳听课效果，提高语文能力和语文素养呢？ 

二、课前准备工作

1、课前预习

要想听好课，课前预习是必不可少的一个环节。预习是学生学习过程中的一个重要环节，是学生感知具体知识材料的第一步。语文的预习，主要是指学习对有关语文知识或短文的阅读和思索。要取得较好的预习效果，就要提出明确的预习目标（内容）和采取具体的预习方法。

预习目标（内容）应该包括课堂上老师要讲授的各方面的内容：读课文，学字词，分析课文结构，归纳中心思想，总结写作特点。

这个工作很好做，因为市面上的参考书很多，大多同学手中都会有这类参考书。在参考书的帮助下，这些内容你很快就能掌握。但是参考书只能教会你要掌握的知识，我们的语文学习不能只停留在知识的掌握上，更重要的是学会如何学习语文，培养我们的语文能力。有很多家长和老师不大赞成学生过分依赖参考书,其实，只要善于利用参考书，参考书用好了，对学生的帮助是无法估量的。

2、怎样利用参考书

把自己设想成老师，把预习当作备课，带着这种心理来运用参考书，你就会变被动为主动。等到你在课堂上听课时，听听你的老师在讲这篇课文时，又是怎样设计教学环节的，与参考书说的有什么不同之处，又有什么共同之处。

你也许还会有很多问题，上课时，你可以带着问题听老师怎么讲的，这样能加深你对课文的理解，对课文的把握也会更准确，这大大减轻了你复习时的负担。 在预习课文的基础上学会如何听课？

三、讲究听课方法

在课堂教学中，教师以有声语言作信息载体，通过朗读、提问、分析等多种教学手段，把有关的知识概念传达给学生；学生则通过对语言信号中的有关信息进行感知、体会、分析、理解达到对知识概念的识记和掌握。可见、听课的过程不仅仅是“听”的过程，还是包括、听、看、思、写的多种行为能力的运动过程。

听课的目的在于听懂。听懂的关键在于会听。怎样听课才叫会听？

听课的方法一般有：听视并用法、听思并用法、五到听课法、符号助记法、目标听课法、质疑听课法、存疑听课法等。

1、听视并用法 大多数学生听课是一边听，一边看。听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。听什么，听老师对课文的分析，听老师的提问，听老师的总结等；看什么，看老师的板书，看老师的挂图，看老师的演示等。听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。听是接受声音信息，看是接受图象信息。又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象。这种方法，以听为主，以看促听，效果很好。 

2、听思并用法。孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考是贯穿于整个学习过程中的，在听课中，边听边思考也是一种有效的听课方法。边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同……以思促听，能知其然也能知其所以然。

3、五到听课法 。“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用。耳到是指听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。眼到是指看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。口到是指口说，包括复述、朗读、回答问题。手到是指做笔记、圈重点、批感想、做练习。脑到是指动脑筋，心力集中、积极思维。“五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，是效率最高的听课方法之一。

4、符号助记法 无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记，就是借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。书中或笔记中的符号便于复习时查找，而且简明的符号比文字更容易在脑中留下印象。这一方法特别适用于文言文。

5、目标听课法 上新课前预习时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象。预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。如果老师讲了还是没弄懂，你还可以在课堂上及时提问让老师再讲。有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，能帮助你解决大问题。     

当然还有质疑听课法、存疑听课法等

“世上无难事，只怕有心人”，只要我们肯下工夫，讲究方法，持之以恒，就一定能不断提高语文素养，取得良好的语文成绩。

参考材料：
1、《语文报》