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坚定信仰 守望幸福
福清融城中学 郑长虹
摘要：教育是一种责任，一种尊重，更是一种依恋。党员教师应该坚定信仰，树立科学发展观，促进专业成长，自律自省，让廉洁成为一种生活方式，这样才能体验幸福，收获幸福，创造幸福，让幸福永驻心田。
拥有职业幸福感是教师做好教育工作的重要前提。党员教师亦复如此。教育是一种责任，一种尊重，更是一种依恋。一个没有幸福感的党员教师群体，是不可能成为推动学校可持续发展的精神动力。然而幸福不是与生俱来的，需要穷尽毕生之力，不为浮云遮望眼，在自我净化中校正灵魂航向，在自我革新中驱除心尘染污，善始善终、善做善成，方能抵达幸福的彼岸。
一、坚定信仰，守好忠诚的魂。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。信仰是人生的精神支柱。信仰赋予我们一种坚定的精神和态度。对党忠诚，是每个党员干部做人准则，我们党员教师风华正茂，朝气蓬勃不把忠诚当作口号，而要落到具体行动中。我们没有丝毫动摇和麻痹大意。社会主义信仰在科学理论的指引下，为教师这一伟大职业发展提供不竭的动力。否则，就是对人生幸福的“一票否决”。所以，我们必须坚定信仰，把对党忠诚作为灵魂的生命线、事业的基准点、行动的指南针，时刻保持清醒的头脑，牢记“不以恶小而为之”，做人公道正派，做事光明磊落。以自身为表率，以坚强的党性为信念，增强服务意识。
二、树立观念，尽好责任的心。
马克思主义认识论告诉我们：事物的认知过程是要经过反复认识和实践的。这是要求我们党员教师与时俱进终身学习，培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的品质，树立科学的发展观。习主席提出的军队好干部“五条标准”，其中重要一条就是要“敢于担当”。对于党员干部，就是要挺立潮头、迎难而上，做时代的劲草、改革的先锋；就是要勤勉敬业、认真负责，做工作的基石、事业的脊梁；就是要坚持原则、敢于亮剑，做清风正气的“代言人”、歪风邪气的“防护墙”。党员教师有了思想上的引领，在学习、工作中领悟幸福感。教师课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，鼓励学生创新性学习，发挥学生的主体作用，激发学生对生活的热爱，让学生树立起一种精神生活的追求。民主的教学气氛，师生间营造出和谐、民主、愉悦、向上的氛围。工作中的先锋模范作用受到同事们的认可和尊重，这种认可和尊重使他们感受成功的喜悦，体验到工作的幸福。使命不容懈怠，责任呼唤担当。新课改下的教育教学工作，任务繁重，新问题层出不穷。党员干部更要善于负重奋进、迎难而上，以更加昂扬的斗志和更加乐观的心态来疏理分析、化解处理各种矛盾和问题。在工作时，更要善于解放思想、打破常规，更要善于汲取新观念、接受新事物，更要善于借力和凝聚合力。在困难面前，始终保持一种百折不挠、愈挫愈勇的斗志，常存乐观进取的不懈朝气。我们既要以优良作风尽心尽力做好分内之事；更要有直面困难的担当精神，全力以赴解决问题。在平凡岗位中创造非凡。在努力工作中提升党员教师的幸福感。
三、提高能力，看好精神的门。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。教师的专业成长是至关重要的。这种专业成长不仅是专业知识的成长，还包括专业精神、专业修养、专业知识、专业技能等。只要自己用心去做，相信就能做出一番成绩的。你的成长，你的进步会得到他人的赏识、肯定。你在自己的工作岗位上实现人生的幸福，在自身的专业成长中创造出绵延不断的幸福。现代诗人何其芳说：“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”说到底，幸福就是一种心态。教育工作千头万绪，繁重琐碎，时而应付上级部门检查，教学压力，升学压力，与家长交流的分歧……。如果守不住心，看不准“门”，那将会苦不堪言，每天生活在痛苦与烦躁中。唯有提高能力，提升专业素养，把压力变为动力。尽自己最大努力，让自己每天活得精彩。幸福就会长驻你心田。
其次，随着市场经济的深度发展和物质生活的不断改善，如今以是成为经济型社会。上各种诱惑五光十色，要想真正做到无私奉献并不容易，所以要处理好工作苦与乐、个人得与失、进步快与慢的关系，不能盲目攀比，囿于享乐主义。作为党员教师，必须坚持标准更高、走在前列，经常给思想排毒、灵魂排毒、精神排毒，持续添加理想信念的“钙质”、驱除贪婪腐化的“杂质”，积蓄真抓实干的“墨水”、拒绝享乐主义的“酒水”，才能真正守好心中那片净土，耕耘好事业的那方热土。这不仅仅是一种境界、一种觉悟，更是一种追求、一种幸福。
四．守住底线，把好廉洁的关。
习主席深刻指出：“干部廉洁自律的关键在于守住底线。只要能守住做人处事、用权交友的底线，就能守住党和人民交给自己的政治责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值。”印度诗人泰戈尔说：“顶不住眼前的诱惑，便失掉了未来的幸福。”对于党员领导干部而言，顶不住眼前诱惑，就等于放弃了以往的奋斗，就容易失掉美好的未来。素质高处是自律，修养极处是自觉。我们必须坚持严以修身、严以用权、严以律己，更要具有耐寂寞、守清贫、为人梯的“老黄牛”精神。
教育是人的幸福，教师是太阳底下最光辉的职业，听到这样伟大的赞誉，我们怎么会没有幸福感呢？拥有幸福感，我们就能在教育岗位上迸发出无限的教育热情和教育智慧。