英语观摩课听课心得

                福清融城中学英语组   王黎

　2011年4月9日，我非常有幸参加了新东方扬州外国语学校举办的“同课异构”教学观摩活动。这是一次难得的学习机会，我们几个老师都认真对待，并且做了详细的笔记。上午的课题都是一样的（A Charity Show），所以一个相同的课题可以听到几个老师用不同的方式去讲授。每个老师上课的感觉大相径庭。有的老师课堂把握的很好，包括课程的分布和时间的把握，让人感觉恰到好处;有的老师的教学传统，课堂驾驭能力稍差点，课堂气氛也不够活跃。不过每节课都有精彩的部分,每个老师都有创新的地方。例如，北京新东方薛峰老师是我认为比较优秀的。她具备良好的英语基本功，口语标准流利，授课风格生动活泼，语言风趣诙谐，富有激情和感染力。洋思中学的戴继林老师“先学后教，当堂训练”的教学模式也值得借鉴。在紧张的听课过程中，我意识到自身素质还需要提高，也确定了自己今后的目标和努力的方向。下面就简单介绍我我的一些心得体会，与大家共享。

一．教师自身的良好素质是上好课的前提和基本保证。在这次的听课过程中我复习几个优秀的老师都有几个共同的特点：1.口语流利，发音地道，能熟练地用英语组织教学。2.善于利用多媒体，体现了大容量，快节奏的特点。运用表演，肢体语言等各种教学手段辅助教学，使课堂教学显得更加生动直观。3.教师教态亲切，表情丰富，富有感染力。4.有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。5.都采用了任务型教学，注重对学生英语实际运用能力的培养，照顾全体的同时也突出个体。

二．调动学生的积极性，让学生主动合作、探究学习，主动发展，真正成为课堂的主人，课堂上打破常规的教学模式，用游戏，比赛等方式激活课堂气氛，正确的及时鼓励并给该组加分，提高孩子们学习英语的积极性和主动性，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

三．充分发挥教师的主导作用。不要不加指导的留给学生太多时间去做“小组合作”，老师要及时的予以指导和干预，否则时间不但白白浪费还不能取得预期的效果。在学生自主探究之前，老师最好把其中的难点或涉及的某个知识点给学生们提示一下，在确保思路清晰思考无故障后，可以做到有的放矢，提高课堂四十五分钟的效率。

四． 要着力培养学生学习习惯的养成。听课中发现，有的教师受课件的影响，直接把练习打在了幻灯片上，这样，在听力的过程中，学生只能眼睛看，手却没有动，教师忽略了学习习惯的培养，在听的过程中，第一次可以让学生只听不写，第二次的时候，就要一边听一边写了，即使当时没有练习可以写，可以让学生盯住幻灯片的关键空格，马上写在笔记本或者草稿纸上。第三次听的时候，教师再全班检查答案这样，学生的注意力以及写的习惯就会形成并培养起来了。

通过这次的观摩学习，我再次体会到：只有乐于学习，勤于思考，日琢月练，才能做到源头活水、厚积薄发，才能使教学艺术得以提升，才能使师生共同享受每一堂课。我会在以后的教学中慢慢渗透这些教学理念和教学方法，争取成为一名优秀的英语教师！