2016—2017学年第二学期

福清融城中学教务处工作计划

在新学期里，教务处将按照学校发展规划工作思路，强化教学常规管理，强化教师队伍建设，以求真务实的工作态度，做好各项工作，提升我校的教学质量。

一、指导思想和工作目标   

围绕学校办学理念，进一步深化课程建设和教学改革，着力推进校本课程的全面实施，推动精细化教学管理。围绕一个中心，即全面提高教学质量；狠抓两个常规，即学生纪律和课堂教学常规；促进三个发展，即促进学生智力发展，促进学生的综合能力发展，促进学生的身心健康发展；形成四种风气，即脚踏实地、和谐合作、自主创新、创优争先。

二、加强教师队伍建设，提高教师整体素质

1、加强对新课标实施的各项培训研究活动。
   (1)为使我校广大教师更好贯彻新课标的教育教学思想和教育教学理念、方法，提高教师的自身素质和教学水平，我校积极组织教师参加省、市教育部门组织的新课程培训、课改观摩、研讨活动等。通过培训学习进一步更新教师的教育观念，增加新课程实施的自觉性和信心。
   (2)以教研组、备课组为单位，认真钻研新教材，研讨新教法。在学习方式、教学方式、师生角色位置的转换、评价方式的改革等方面进行积极探索。特别是在课堂教学方面，提倡自主、探究、合作的学习方式。
   (3)充分发挥骨干教师的带头作用，要求骨干教师上示范课，指导年轻教师备课，互帮互助，取长补短，坚持每周一次教研活动，做好过程记录，在教研活动上谈体会、谈收获，以此来影响带动其他教师用好教材、上好课。

2、组织初三教师参加备考视导活动，备课组长参加教研片举行毕业班总复习研讨会，高三教师参加各种教学研讨会。并利用教研时间进行传达交流，资源共享，共同进步。

3、加强校际之间的合作，切实发挥校际作用。

三、以教学常规管理为中心，全面开展教育教学工作

（一）、教务工作

1、学校日常教学工作督导

①、教务处加大常规督查的力度。建立教务处巡课抽查制度，对于违反“常规”教学要求的教师进行通报，适当奖惩。做好教案、作业检查与反馈的工作。

②、强化教师评价的工作。在加强考试成绩质量评析的同时，将对教师的教学行为、工作纪律、命题质量进行检查。学生评教意见和家长会意见等纳入教学过程管理范围，增加管理的透明度，充分体现公平、公开、公正的原则，使教学过程管理制度逐步走上规范化轨道。

2、加强并做好学校协作体交流工作。不断加强与我校协作的各个兄弟学校之间的联系，统一进度，统一命题，统一阅卷，探讨教学问题，力求共同进步。

3、加强对体育课的检查管理，确保无意外事故发生，规范训练要求，提高训练质量，力争取得好成绩。按要求开足音、美等课。

4、规范学籍管理。要求学籍管理员一定要按规定为转学、休学学生办理有关手续，为正常的教学工作服务。

（二）、教学工作

1、深入课堂，加强研究，切实推进课程改革

课堂是教学改革的主阵地，提高教学质量的关键是提高教学的有效性，提高课堂效益。以新课程的实施为契机，切实转变教学观念、转变教与学的方式，努力探索实现轻负担、高质量的途径与方法。重点开展三项研究：一是有效教学策略与方法的研究；二是以“情境教学”为特征的课堂教学模式研究；三是教学案例与反思研究。

（1）、深入课堂，加强调研，每个学科要根据新课程的要求和学科特点研究本学科课堂教学的改革策略，推出“理念新、效率高、效果好”的典型教学设计，推出研究课、观摩课。

（2）、加强管理，认真落实教学工作要求及“五认真”的具体要求，追求教学模式科学化、教学手段现代化、教学管理制度化。（“五认真”是指：认真制订教学计划和备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核和评价）。

2、规范管理，科学调控，全面提高教学质量

在课堂教学上，要真正实现教师为引导，学生为主体，做好寓德于教工作。教要为学服务，教要服从于学。实现这一转变后在教学目标设计上，要把教育的重心由知识的传授转变为培养能力、发展智力和塑造健全的人格上，其中培养学生的能力是课堂教学的重中之重；课堂教学要以能力训练为主，要符合中高考命题以知识立意转向以能力立意为主的中高考要求。

3、以学生发展为本不断完善校本课程设置

  （1）、提高语文阅读课质量，加强阅读方法指导，总结阅读课程经验，推广阅读成果。尝试数学学习辅导的方法研究，提高学生学习效率。加强英语听力与阅读训练，提高学生会话能力与阅读能力。注重理化生实验教学，提高学生实践操作能力和设计实验的能力。

（2）、每一位教师要向学生公布1周至2周的授课计划和复习计划，培养学生自主学习的能力。教师负责督促落实，让学生养成良好的学习习惯和方法。在教学管理上，要逐步把重心由严格管理转移到规范管理和自主管理上来。

    4、本学期课堂教学主要解决的问题

    (1)、加强对学生思维训练。不提倡单一的一问一答式。学生回答问题应反应出思考、分析、综合的完整过程。

   (2)、提倡教师设计出质量较高的疑问。鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发现”意识。

   (3)、教师关怀、帮助、鼓励出现错误的学生，师生共同珍惜有价值的错误。

5、定期举行学生座谈会，反馈课堂教学效果。内容如下：

   (1)、课是否有启发性，有吸引力。

(2)、知识传递是否清楚准确，备课是否认真到位。

(3)、是否关注学生大多数。

(4)、作业批改及早读、晚自习辅导情况。                                           

    6、年段应加强班集体建设，确保有一个良好的班风、学风，同时做好“培优辅差”，要制定提优补差方案与措施，谨防走过场，要保证每一个参加提优补差的学生都有所得与提高。在学生中积极开展“互帮互学”活动，使学生在帮助他人的过程中学会与人共处，共同进步。

7、初三、高三年段要作好以下工作：

⑴、认真研究考试说明，结合往年考卷的模式，总结规律、找准切入点、找出中、高考的发展方向与命题趋势。搞好模拟考试，模拟考试各科下发详细评分标准，对学生进行估分训练。做好质量分析、质量跟踪，帮助学生弥补不足，提高自信心。

    ⑵、召开中、高考冲刺动员会。

    ⑶、做好中、高考体检、体测以及报名咨询等常规工作。

    ⑷、深入研究非智力因素对学生考前复习及考试过程的影响，关心学生身心健康，注重非智力因素开发，合理调节学生精力；做好考前学生的心理素质教育。多交谈、多鼓励，让学生保证以正常心态迎考。

  （三）教研活动

    1、加强校本培训。名校必须有名生，名生必须由名师来培养，知识翻新越来越快，教师需要不断充电，学校要开展教学常规讲座、青年教师成长讲座等。为减少老师开会时间和便于老师记忆，大部分讲座采取下发讲稿形式进行。待条件成熟时将更经常地邀请知名学者来校讲学。

2、加强教科研的落实工作。各组要认真结合教学实际，明确重要课题的研究，做到人人争先参与。

3、加强集体备课：

⑴、集体备课是发挥集体智慧，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。要做到：备课要“心中有本、目中有人，胸中有法”，备课标、教材、资料、学生、教法、教具和实验，备练习。

⑵、达到“五统一、三共享和五明确”，即进度统一；内容统一；教学目标、重点、难点、关键统一；作业统一，考试统一；三共享即教案共享、资料共享、经验共享。五明确：明确基本知识点、明确思想教育基本结合点、明确知识迁移的基本结合点、明确重点、明确难点。

⑶、集体备课重在交流思想，探讨得失，将重点放在研究教材、探讨教法、解决教材和教学中的疑难问题等方面，坚持禁止将集体备课变成统一教案，统一教法甚至异化为一人备课，众人上课。

⑷、教师备课要实行1+1。即要求教师在备一节课堂新授课或复习课的同时，也要备好学生的课后复习训练课，以强化教师对学生课后复习和训练的指导，提高学生的课后学习效率。

4、鼓励教师积极撰写教学研究论文，参与各级论文评比，力争多出精品。倡导教师开展教学反思和教学案例的开发，培养教师善于总结和反思的习惯和能力。为校本课程的开发积累材料，打下坚实的基础。

5、鼓励教师继续教育，树立终身学习的自觉性。学校要建立外出学习汇报制度。教师学习归来后，必须将学习收获向学校以书面形式汇报，使学习资源、信息资源达到共享。听课老师要上示范课。

    6、坚持每月一次教研组长例会制度，主要内容是上月工作回顾和下月工作安排，布置学校教学工作任务；及时通报各学科教学情况和教学质量分析。   

总之，新的学期，面对新的形势与要求，教务处和全校教师必须进一步解放思想，创新教育观念，强化服务教学的意识，把开拓进取与求真务实结合起来，抓基础，练内功，上下一心，共同努力，推动学校教学工作再上新台阶。

2016— 2017学年度第二学期周工作安排表